Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Ο πολύς, η πολλή, το πολύ- άσκηση

Να συμπληρώσετε τα κενά με το επίθετο ο πολύς, η πολλή, το πολύ στο κατάλληλο γένος:
1.      Η ……………………………… τρώει τον αφέντη.
2.      Το επίθετο ………………………….. μπαίνει σε ……………………….. λέξεις ως πρώτο συνθετικό.
3.      Έγινε ……………………….. φασαρία.
4.      Έπεσε ………………….. βροχή χθες το βράδυ.
5.      Φέτος ήρθαν …………………….. ξένοι.
6.      Όπου ακούς ………………………. κεράσια, κράτα και μικρό καλάθι.
7.      Χθες είχε …………………. ζέστη.
8.      Έριξες ………………… ζάχαρη στο τσάι.
9.      Το χειμώνα δεν πίνουμε …………………. νερό, αλλά τρώμε …………… φαγητό, γιατί κάνει ………….. κρύο.
10.  Ο Θησέας κύλησε το βράχο με …………….. κόπο και με ………………. χαρά.
11.  Το νησί αυτό έχει …………………… ησυχία, γιατί είναι ………………. μικρό.
12.  Το βράδυ που ξάπλωσε για …………………….. ώρα δε σφάλισε μάτι.
13.  ………………………….. μαυρίλα πλάκωσε.
14.  Περίμενες ………………. ώρα;
15.  ……………………. κακό για το τίποτε.
16.  Είναι ………………….. που το θεωρούν εύκολο.
17.  Από την ……………………… βιασύνη του κάνει ………………. λάθη.

18.  Το …………………. το «Κύριε ελέησον» το βαριέται κι ο Θεός. 

Σχόλια

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (ΝΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ, Η ΒΑΓΓΕΛΙΤΣΑ)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ονοματεπώνυμο: …………………………………………………………………... Ημερομηνία: ……………………………………………………………………….. Βαθμός: …………………………………………………………………………...... Ø   Το δοκίμιο αξιολόγησης αποτελείται από επτά (7) σελίδες. Ø   Να απαντήσετε όλες τις ερωτήσεις στα φύλλα απαντήσεων που επισυνάπτονται. ΜΕΡΟΣ Α΄: ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ                                        (ΜΟΝΑΔΕΣ 6) Νέα Παιδαγωγική […]O δάσκαλος πρόβαλε στο κατώφλι· κρατούσε μια μακριά βίτσα και μου φάνηκε άγριος, με μεγάλα δόντια, και κάρφωσα τα μάτια μου στην κορφή του κεφαλιού του να δω αν έχει κέρατα· μα δεν είδα, γιατί φορούσε καπέλο. — Ετούτος είναι ο γιος μου, του ’πε ο πατέρας μου. Ξέμπλεξε το χέρι μου από τη φούχτα του και με παρέδωκε στο δάσκαλο. — Το κρέας δικό σου, του ’πε, τα κόκαλα δι...
Γιάννης Ρίτσος – Κουβέντα με ένα λουλούδι Το ποίημα «Κουβέντα με ένα λουλούδι» είναι ένα από τα «Δεκαοχτώ λιανοτράγουδα της πικρής πατρίδας». Γράφτηκαν την περίοδο της Δικτατορίας στην Ελλάδα (1967-1974), όταν ο ποιητής ήταν εξόριστος στη Λέρο. Τα λιανοτράγουδα είναι ένα είδος μικρού δημοτικού τραγουδιού, που αποτελείται από ένα ή δύο δίστιχα γραμμένα σε στίχο ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο. Έχουν σεμνό, ήρεμο πνεύμα και εκφράζουν τα συναισθήματα και τις ιδέες του λαού μας. Το συγκεκριμένο είδος ποίησης εμπνέει τον Γιάννη Ρίτσο, ο οποίος με τα λιανοτράγουδά του έχει σκοπό να ξυπνήσει τον λαό, για να αγωνιστεί για την ελευθερία του. Θέμα του ποιήματος Ο ποιητής πετυχαίνει να επικοινωνήσει με ένα κυκλάμινο που καταφέρνει να φυτρώσει «στου βράχου τη σκισμάδα», δηλαδή σε μια βραχώδη και άγονη περιοχή. Με επιμονή και υπομονή το κυκλάμινο βρίσκει τη δύναμη να ανθίσει και να απολαύσει τον ήλιο. Ο ποιητής συγκαλυμμένα προσπαθεί να μας εκφράσει τις γενικότερες συνθήκες ζωής στην πατρίδα το...

Τεστ στην Ιστορία Β΄ Γυμνασίου

Τεστ στην Ιστορία Β΄ Γυμνασίου Ερωτήσεις 1.     Να ορίσετε την έννοια «δήμοι». 2.     Να αναφέρετε τους λόγους για τους οποίους ο Ιουστινιανός αναθεώρησε και κωδικοποίησε το ισχύον ρωμαϊκό δίκαιο. 3.     Τι ήταν τα ‘θέματα»; (Πότε και πού εμφανίστηκαν και ποιοι υπηρέτησαν σε αυτά;) 4.     Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως ΣΩΣΤΕΣ (Σ) ή ΛΑΝΘΑΣΜΕΝΕΣ (Λ): Α. Ο Ιουστινιανός στη Δύση πολέμησε τους Πέρσες. Β. Το πολιτικό πρόγραμμα του Ιουστινιανού συνοψίζεται στην φράση «Ένα κράτος, μια εκκλησία, ένας στρατός». Γ. Οι «Νεαρές» ήταν οι κόρες του Ιουστινιανού. Δ. Ο θεματικός στρατός ήταν μισθοφορικός. Ε. Η Αγία Σοφία είναι ρυθμού βασιλικής μετά τρούλου. Στ. Η φιλόδοξη εξωτερική πολιτική του Ιουστινιανού προσέφερε κέρδη στα ταμεία του κράτους. Ζ. Στα χρόνια της αυτοκρατορίας του Ηρακλείου η κατάσταση της αυτοκρατορίας ήταν κρίσιμη. 5.     Να αντιστοιχίσετε τις έννοιες της στήλης Α΄ μ...